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欧美国家的教育实质和特征有哪些呢
作者:luofan    文章来源:未知    点击数:     更新时间:2020-05-04 19:26

  设想在聚会上遇到两位女士,一位是衣着一般不施脂粉,跟你谈经济学人的某一篇文章或许对苹果股价走势的观点,另一位珠光宝气拿着名牌包包,关心的是最新播映的某一部肥皂剧,一般人以为前者有学识后者有钱,可是在美国你可以100%地必定,前者既有学识又有钱,这是南加州大学一位教授叫伊丽莎白霍凯特2018年写的一篇文章里的场景。她以为在美国你现已没有办法经过有形的东西来判断一个人的阶级,由于名牌包包衣服也就几千上万美元,一般人攒一攒也能买得起,而高端杂志如果可以读得懂,又能娓娓道来,就非得接受过非常好的教育不可,而名牌私立大学的学费每年就动辄5万美元,要能进来要么你爸爸妈妈便是这里的校友,经过所谓的承继选取进来,要么就意味着爸爸妈妈长达十几年的财力和精力方面的付出,送孩子上各种补习班进步孩子的才艺。乃至送孩子到非洲去做志愿者。而名牌大学的学历就成了成功工作生涯的一个敲门砖。也便是说在美国教育越来越成了一个拼爹的工作。受过良好教育的中上层,跟只接受过一般教育的中下层之间,由于工作地位和视野视野的不同对许多工作的观点都截然相反,这是美国近年来许多乱象的一个根本原因。
  
  许多人看过那部印度电影《起跑线》,主人公是一对服装店店主夫妇,为了让女儿上当地最好的幼儿园,先是在有钱人区买学区房,后来发现此路不通,又潜入到穷户窟,试图经过照顾穷人的方针来入学。韩国也有一部电视连续剧叫《天空之城》,讲的是为了让子女就读名牌大学的医学院机关算尽的故事,前些年也有一个从耶鲁大学取得人类学博士学位的女作家写了一本书叫《我是个妈妈,我需要一个铂金包》讲的是她为了让儿子在纽约最高级的上东区上东区取得学位想方设法打入上流社会的故事,而爱马仕的铂金包正是上层社会女人的通行证,从这些就可以看出教育焦虑是一个国际性的现象。家长们时刻担心子女不能读像样点的大学,觉得焦虑感越来越严峻。值得注意的是教育的焦虑感使得孩子成为了家庭生活的中心,许多女人为了照顾孩子不得不退出职场,女人成为教育焦虑最大的承当者。
  
  而咱们常讲,一命二运三风水,四积阴德五读书。读书在过去、当下和未来都是一件唯一能跨过阶级、改变命运的工作。其实读书改的是结果,经过改变内在的修为,改变外在的平台,终究实现改变命运。在当今全球阶级固化,各个国家教育参差不齐的现状中,欧美国家的教育实质和特征有哪些呢,高兴教育真的高兴吗?是否具有绝对优势吗?如下:
  
  1、 在英美这些发达国家私立教育和公立教育是截然不同的两个国际,前者收费高昂,要求严厉,学生的课业压力很大,比东亚的应试教育有过之而无不及,它的功用是培育未来的治国人才和各个领域的精英,每年给哈弗、耶鲁、普林斯顿输送学生最多的是美国100所中学里边只要6所不是私立的,伊顿、哈罗等五所顶尖的寄宿中学给牛津、剑桥输送的学生比英国的1800家公立中学加起来还要多。
  
  2、 在欧美,公立中学是另一个国际,他是免费的,校风自由散漫,实行所谓的高兴教育。功用是培育未来的一般劳动者,所以高兴教育实质上是对穷户子弟的一种抛弃,它让你趁波逐浪,默许未来做的便是一般的工作,所以不需要学习那么多,只要把握基本的技能就可以了。在这些孩子的高兴学习和精英家庭孩子的压力学习之间社会分层就悄然地完成了所以高兴教育实质上是精英阶级保持自身的优势地位保持社会阶级固化的一个手段。
  
  3、 欧美国家教育的分层,让资质一般的学生趁波逐浪,只需把握最基本的知识。可是他有办法把天才型的学生鉴别和选拔出来。美国的SAT便是高考,中学还有AP也便是大学预科课程考试。他是为最出类拔萃的学生预备的,让他们在中学阶段就能接触到各个领域最尖端的思维和科技。而且像惠特尼中学学生虽然每天只睡4个小时,可是在剩余的时刻里边也不都是在刷题,还要花大量的时刻培育对艺术的爱好,从事体育活动等等。所以美国最优秀的学生真的是德智体美全面发展,它和差生之间的距离非常大。而大部分学生都处于中间的某个方位,所以美国学生的水平分布非常广泛。
  
  4、 欧美教育准则的特点,加上它更能容忍失利的社会气氛,就使得它可以涌现出一些特立独行,不按常理出牌的天才型人物,可以提出一些原创性的思维。但代价便是一般劳动者的本质每况愈下,中国的一般劳动者的水平都不差,可是可能不利于那些偏才怪才的发挥和锋芒毕露。所以咱们在科技应用层面更强一些,美国的特点使得他能吸引一些其他国家的人才,从而进一步加强它在科技领域的优势。
  
  5、 欧美的公立教育和私立教育在教育方法和功用上存在很大不同,新加坡也有教育分流的准则,隔几年就把精英学生和一般学生分开,让他们走不同的学术和工作化路途。你的命运在你成年之前就被定下来了。但在我国的准则方面并没有这样的组织,中小学依然是以公立教育为主,大家用相同的教材,赶相同的教学进度,所有的孩子也都要做作业到半夜,并没有人被提早剔除出去,这种不扔掉不抛弃的精力,还是应该被赞扬的。
  
  6、 美国和德国由于教育体系的设计导致一般劳动者和精英之间的距离越来越深,他们生活在完全不同的国际里边。我国的别离没有那么明显,社会各阶级可以享有大致相同的话语体系和价值体系,这是发达国家不具备的好工作。其次全民对教育的关注和投入从买学区房到上更好的校园,到参加更好的辅导班,所有孩子的家庭不管贫富都是倾其所有,争先恐后地参与了这场全民性的教育军备竞赛,一定子女可以成龙成凤,没有人以为我应该提早退出,当然大多数孩子终究依然会是一般劳动者,可是所谓的取法其上,才能得乎其间,这样的一番尽力必定有利于进步全民族的本质,因该说我国的教育在公平性上做的是非常好的。
  
  7、 这些年我国教育还是有些隐忧,首先是,城市孩子和偏远地区的孩子在教育资源上的距离。其次,城市里边好的校园和一般校园的距离越来越大,而且好的校园越来越多的是私立校园。第三,家长的才能和意识对孩子的影响也很大。所以我国教育在现实层面可能会越来越像发达国家靠拢,好的教育资源会被家庭背景好的孩子占有,一般孩子可以上的公立教育可能会更一般,这是值得警惕的现象。
  
  教育焦虑是全球共性,咱们作为发展中的国家,在教育资源打破和阶级跃迁上相对愈加容易代价更低,咱们在教育准则上的共享性和公平性愈加明显。美国分层的教育体系下“高兴教育”是对穷户子女的抛弃,而真实精英家庭都在用最厚实的投入对子女进行最严苛的教育。
  
  作为新一代家长的咱们,要么从乡村进入城市,要么从家庭低学历进入家庭高学历化,或许从一个小城市进入进入大城市。但不管哪种状况咱们无不都是凭仗其时所在的极简的教育资源和自己的尽力取得阶级跃升,而且几乎没有考虑过在教育起点上的问题。现在咱们读懂了教育和体系,咱们有必要用扎厚实实的教育投入为子女为宗族实现教育晋级。

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