「熱幹面」迎來了「甲涼皮」！5月19日，武漢市江夏區試驗小學教育集團聯合寧夏石嘴山市第六小學、寧夏隆湖扶貧經濟開發區五站小學一起展開「互聯網+聚集中心素養」聯合教研活動，進一步執行新課標理念，提升音樂教師根本素養，完成教育資源共享。兩地三校的校領導、音樂教師和江夏區體衛藝站副站長王曉琴參加活動。

　　

　　據了解，前年9月至上一年6月，武漢市江夏區試驗小學教育集團黨總支書記楊淑軍和辦公室副主任易開軍兩人前往寧夏石嘴山市第六小學溝通，寧夏石嘴山市第六小學也派兩位中層幹部到江夏區試驗小學教育集團溝通，兩校結成結對幫扶校園。

　　

　　此次互聯網+教研活動分三個環節進行。首先是課例展示，在江夏區試驗小學教師宛凡的指導下，石嘴山市第六小學教師許紅櫻和隆湖扶貧經濟開發區五站小學教師任利榮用同課異構的方法教育三年級音樂《小駱駝》一課。

　　

　　許紅櫻經過猜謎導入教育情境，把孩子們帶到美麗的大沙漠。教育中，將小駱駝走出沙漠的進程經過打節奏、唱簡譜、唱歌詞等教育形式讓學生在音樂講堂中學到了樂理知識，增強了識譜能力，也使學生感觸到駱駝不怕困難的精力。

　　

　　任利榮則緊緊圍繞藝術課程標準「情境教育」要求，利用視頻讓學生走進「西域」，感觸祖國山河的壯美，並以音樂的形式讓孩子們感觸沙漠的風景以及小駱駝不怕艱難、一往無前的精力，註重用歌聲、動作、樂器等表達音樂的情感。

　　

　　江夏區試驗小學教育集團教師方喻執教的《打花巴掌》一課，根據低年級學生的特點，以興趣導入，選用遊戲方法，經過律動、攀談、模仿、感觸、溝通等多種藝術活動，讓孩子們在多種形式的體驗聆聽中學會歌曲，感觸音樂。方教師教態天然親切，思路清晰，環節規劃合理，由易到難，以情感人以美育人，激發了學生學習音樂的興趣。

　　

　　在評課環節中，三位執教教師別離對自己的教育進行了反思，兩地的音樂教師別離進行了點評。江夏區體衛藝站副站長王曉琴針對三節課進行了真摯詳盡的點評，總結了講堂中的六個亮點，並提出了自己的主張。

　　

　　江夏區試驗小學黨總支書記楊淑軍和石嘴山市第六小學黨支部書記、校長黃波別離對本次活動做了總結，並對往後校際間的網絡教育教研活動提出了殷切期望。

　　

　　此次互聯網+聯合教研活動的展開，是武漢和寧夏兩地教師間彼此溝通、彼此研討、彼此學習的進程，是不同思維和不同智慧的磕碰，也是「熱幹面」與「甲涼皮」的空中邂逅，磕碰出的火花將引領青年音樂教師一起提高、迅速成長。