临澧县新安镇中心小学校长  苏哲高

 

尊敬的各位领导、同仁：

大家上午好！

今天我和大家谈的话语主题是：书香溢满校园，文化滋养人生。

近年来，我校创新手段，丰富内容，活化形式，大力打造书香校园，学校形成了“书香”这一特色，实现了社会形象、办学水平“两大提升”，促进了校园、师生、课堂“三大变化”。我们的具体做法是：

第一、整体构思，科学构想，描绘书香蓝图

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书，尊重书，崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”学校不仅仅是教育机构，更是生命的乐园，所以把阅读融入生命的教育才是我们的最高目标。

我们的创建理念是：让书香洋溢生命的魅力

我们的目标是：书香溢满校园，文化滋养人生

我们的口号是：书香与梦想齐飞，读书与人生相伴

我们制定“书香校园”的创建方案，重点提出了六大构想，即：书香环境人文化，导引机构网络化、阅读资源立体化、阅读计划课程化、读书活动多样化、激励评价常规化六大构想，凸现了书香校园建设工作的主要内容，并能做到有序、稳步、扎实推进，从而为促进素质教育新课程改革、增强学校文化底蕴，丰富学校的发展内涵奠定了基础。

第二、熏染引导，点燃激情，营造书香氛围

书香校园建设在某种程度上讲是一种书香氛围的营造，为了这种氛围的营造一方面我们从动员点燃激情入手，另一方面我们从环境建设突破。

第一方面：一是校长向全校师生发表了《读书宣言》；二是在校园内悬挂“读书是一种美丽的休闲，是一种有益的生活方式”等大幅宣传标语；三是向全体学生家长及社区居委会，寄发了题为《和孩子一起走进书的世界》的公开信；四是通过广播、黑板报、校刊、报亭、广告墙等载体，宣传书香校园营造的意义；五是开展师生格言、精美书签、校园读书节标识等征集活动。

第二方面：加强了“校园—班级—家庭”三大读书环境及阵地建设。学校重点建设了书屋（图书室、阅览室）——书林（1280平方米读书林）——书墙（百米经典文化墙）——书塑（文学名人塑像30座）——书廊（200百米书廊悬挂图书漂流袋）——书识（学校读书节标识）——书栏（活动公告、读书典型等）。班级进行了个性化“书香教室”建设，要求每班发动学生设计好“特色图书角”、“班级宣言和个人读书格言”、“读书栏目”；要求每个家庭的父母和学生共建“书香雅室”，同时，学校对“书香宿舍”、“书香办公室”也提出了相应的要求。总之，让学生漫步校园，走进教室，放学回家，目之所及到处都有文化元素，感受到书的飘香。

第三、多措并举，立体推进，构建书香集体

首先构建书香班级，培育书香少年。一是明确阅读要求。要求学生做到“两多三不”：多读有字之书，少看卡通漫画；多读百科全书，少看武侠小说；不动笔墨不读书，不查字典不读书，不做思考不读书。建立学生“小读者手记”，做好读书笔记。二是抓住熟读经典诗词主线。熟读背诵任务：一年级优秀诗词20首和《三字经》，二年级30首和《弟子规》，三年级50首和《千字文》《孝经》，四年级70首和《增广贤文》，五年级80首和《论语》《大学》《中庸》（选读），六年级100首和《诗经》《老子》《孟子》（选读）。三是组织“大阅读”活动。根据新课标要求，确定推荐书目，一二年级课外阅读总量不少于5万字，每期完成必读书目2本和《小学生导刊》阅读任务；三四年级不少于30万字，必读书目4本和《小学生导刊》；五六年级不少于80万字，必读书目6本和《小学生导刊》。四是开展“一诵三读”活动。“一诵”：即每节语文课前三分钟的古诗文、格言、成语、美文的背诵活动；“晨间交流读”：早会课前10分钟学生大声朗读，自由交流读书体会；“午间休闲读”：每天用30分钟午读时间认真阅读；“睡前放松读”：床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅，慢慢品尝，让书香陪伴入睡。 

其次构建书香教研组，锻造书香教师。一是要求做到“五个一”。每天1次快餐式学习；每周1次沟通交流；每月1篇读书体会或随笔；每期精读1本以上教育专著，写好1万字读书笔记；每年订阅1本以上教育杂志。二是赠送专著推荐阅读。学校给老师购买了《新教育之梦》《影响教师一生的100个好习惯》等教育专著。三是举办读书沙龙。组织教师开展“成长不烦恼”“我们离特色有多远”“怎样开展教育科研”等沙龙活动，通过研讨交流，转变观念，推进课改。四是开展读书考评。把读书列为教师岗位责任制考评的内容之一，每年布置“假期作业”，要求老师在精读指定书目的同时，博览群书，增长见识。骨干教师可自由公费购书200元，以鼓励他们多读书、读好书。

然后构建书香家庭，促进亲子共读。一是开展“小手拉大手，同读一本书”的亲子共读活动，要求家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读。二是写亲子日记，巩固家庭读书成果。日记可以是家长与孩子书信形式的心里话，可以是生活的事例，也可以是家长写给老师的话，在碰撞思想的同时，浸润孩子心田，亲子共同进步。三是召开亲子故事会，促进家庭读书活动。倡导家长给孩子讲故事，学校和班级每学年召开一、两次亲子故事会，使家长们成了学校志同道合的教育伙伴。四是建立家庭图书架（室），构建亲子精神家园。鼓励家庭营造亲情阅读氛围，要求家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书。学生请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事。倡导家长在孩子过生日时以书为礼，过春节时送好书压岁。每月由家长向班级推荐“小小书迷”典型事迹，检查孩子背诵诗文和课外阅读情况。五是开展社区阅读活动，带动学习型社区建设。每年11月开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的社区阅读活动，发动家长、社会各界人士参加，掀起社区读书的热潮，带动“学习型社区”“学习型社会”的建设。

第四、评价引领，榜样导行，品味书香快乐

1.科学评价激励阅读。每年四月份开展校园读书节活动；不定期举办书香班级、书香教研组、书香家庭和书香教师、书香少年、书香家长等评比活动。科学制定评估标准，广泛宣传，由学生、教师和家长自由申报，学校组织评审，及时公布评审结果。选择优秀的家庭和读书明星，进行宣传和报道，同时，实施阅读成果报告制度，学生成长报告册增设“课外阅读报告”栏，对学生阅读情况详细报告，并作为评选三好学生和澧水之星的条件。

2.持之以恒收获快乐。近年来，我们“咬定青山不放松”，坚持不懈的创建书香校园，打造“一个特色”——书香特色，促进了学校内涵发展、特色发展与和谐发展。实现了社会形象、办学水平“两大提升”，荣获多项国家、省、市、县级荣誉，上级领导、家长和社会好评如潮，省市县的兄弟单位纷至沓来，《湖南教育》、《常德日报》、《常德论坛》等媒体纷纷报道。省诗词协会会长赵焱生欣然为我校命笔题词“诗香无声育人，词韵有形护花”。促进了校园、师生、课堂“三大变化”。校园环境优美、品味高雅，为莘莘学子健康成长营造了浓厚的文化氛围，促进了学生的健康、和谐、全面发展。

今后的路还很长，坚持就是胜利，行动就有收获，我们坚信，在弥漫书香的路上，有你有我携手共进，将会越走越好，越走越远。

谢谢！