澧水号子

  LI    SHUI   HAO     ZI          引领·纪要       2012年10月30日  02

 

 

 

校园大事纪要

1、10月10日，省人大领导来我校督查指导；

2、10月12日，县人大领导来我幼儿园考察学前教育；同日，教导处组织开展了本学期第四次教师教学素养展示活动，何梦菲教师做了很好的示范；

3、10月13日，县委常委、纪检书记陈翔，副县长郑海涛等视察我校，并对我校的教育教学工作给予了高度评价；

4、10月15日，市电教馆馆长张业仕等为迎接省现代教育技术实验学校复查，来我校指导；

5、10月18日，成功举行“我的制作，我的成功”学生动手能力展示活动；

6、10月25日，县教育局对我校义务教育合格学校创建工作模拟验收，并高度肯定；同日，柏枝乡，四新岗镇及教育局学前教育股等领导来我幼儿园参观指导；

7、10月28日，幼儿园组织全体师生参与的“孝道”歌曲演唱比赛；

8、10月31日，政工处总结、表彰、授奖了9月至10月“拾回文明财富”先进班级。

 

 

做最最好的自己

 

校园里荡漾着朗朗书声，操场上流淌着欢声笑语……。

孩子们，这里是奋进的熔炉，你的追求将插上腾飞的翅膀；这里是培养人才的乐园，你的梦想将得以展翅翱翔；这里是发展个性的乐土，你的心境将在笑声中愉悦欢畅；这里是陶冶情操的花园，你的心智将丰盈而健康；这里是精神文明的校园，将留下你健康成长的脚印串串……

“做最好的自己”是我对你们由衷的期望！

                                                           校长：苏哲高

 

养 成 教 育 儿 歌

 

安全卫生七字歌

 

生 食 腐 食 不 可 沾，

暴 饮 暴 食 有 弊 端。

手 持 利 器 藏 隐 患，

危 险 游 戏 拒 绝 玩。

互 相 谦 让 心 地 宽，

课 间 文 明 少 追 赶。

集 会 守 纪 心 要 专，

解 散 队 伍 不 争 先。

路 队 整 齐 向 前 看，

行 走 让 车 靠 边 线。

吹 风 檐 下 很 危 险，

防 护 栏 杆 不 要 翻。

人 人 都 来 讲 安 全。

争 当 安 全 小 模 范。

 

进 校 儿 歌

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

 

上 课 儿 歌

上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要端正。

 

课 间 儿 歌

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，说话走路都要轻。

环境卫生保持好，室外游戏讲文明。

 

放 学 儿 歌

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

桌椅板凳排整齐，离校门窗要关好。

放学路上不乱跑，安全第一要记牢。

 

沉  默  是  金

我班上有个男生叫戴金，有时令我头疼，不爱学习，作业不做，课堂上老是违反纪律，随便讲话。开始时，我对他除了说教就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。直到有一天，他又犯了错误。我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没有其他老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静地看着他，因为说实话，我也不知道用什么话来说他，我发现，他慢慢地有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安，又过了一会儿，他就把头低低的垂了下去，良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了”。他抬头惊讶地望着我。“你可以走了”，我又重复了一遍，他默默地走了，但这次以后连着好几天，他表现挺好，我不失时机的表扬了他。后来，尽管他有反复，但经过我几次的沉默疗法，他变了。所以，我觉得，沉默有时是一种力量，沉默有时更能让学生明白老师的良苦用心。

 

班主任  于坤菊

 

精本  勤疏  多勉  善教

过去我班“后进生”比较多，他们大多顽皮、自由散漫、“诲尔谆谆，听我藐藐”，光是批评很难奏效。孟子说：“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。”针对这种情况，我感到用学习和纪律压他们，不是治本的法子，必须让他们坚定信心，鼓起勇气，用他们自身增长的积极因素，去自觉地克服消极因素。孔子说：“君子务本，本立而道生。”抓住了思想教育这一环，便抓住了根本。于是，我认真地做疏导工作，善于发现他们的闪光点，多多表扬鼓励他们，经过这样的教育以后，后进生思想上有了明显的转变，因而纪律加强了，学习也进步了，使之明白“一份辛苦一份才”的道理。

 

班主任  苏群枝

 

请尊重学生的选举权

班干部的产生究竟是由教师内定，还是由学生选举？我的回答是：当然由学生选举确定！选举确定的策略是：

尊重学生的选举权，有利于培养学生的是非判断能力。

在选举的时候，学生庄严地举起右手和交上选票之前，学生能正确地对待：“他（她）的品德好不好？他（她）有没有工作能力？班上哪些同学才真正值得我佩服……？”这样便给了学生一次自我教育的机会，道德观念是在这一次次实践中逐步形成的。

尊重学生的选举权，有利于强化学生的集体主义责任感。

班级一切活动都是学生形成集体主义观念的良好途径。对班干部的选举，决不仅仅是让少数学生感到一种荣誉，而是让每一位投票者感到自己对集体的义不容辞的责任。若剥夺了学生的选举权，则无疑是在无声地告诉学生：玩儿去！班里的事儿与你有什么相干？这样，教育平时“苦口婆心”、“语重心长”的集体主义教育便被自己不知不觉地否定了！

尊重学生的选举权，有利于鼓励学生更好地为同学服务，为同学负责。

既然班干部是由全班大多数同学确定的，那么，想当班干部就应该多为同学服务，接受同学监督。这样产生的班干部，才会真正受同学拥戴，他们开展班级工作才会得心应手，也才能更好的为同学服务。

 

                                                                     班主任  王美凤